oi profesori de la Colegiul Național ”Nicu Gane”au participat la un curs de formare în Cehia, în cadrul programului Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000323036(cod Acreditare 2021-1-RO01-KA120-SCH-000046339)
Echipa de profesori participanți la cursul Integrarea Inteligenței Artificiale la clasă prin gândire critică”(Integrating AI in the Classroom with Critical Thinking) a întrunit 25 de membri de naționalitate română, greacă, poloneză, cipriotă, portugheză și italiană, iar de această experiență de formare au beneficiat și profesoarele Alina Mihaela Ciubotaru și Primăvara Bența de la Colegiul Național Nicu Gane Fălticeni.
Cursul, centrat pe Inteligența Artificială, recomandă profesorilor să reflecteze asupra procesului educativ, să-l regândească din perspectiva elevului, să-i ofere acestuia posibilitatea de a se exprima prin propria inteligență și metodă de învățare, pentru a-și putea exprima și dezvolta creativitatea.
În link-ul de informații la care profesorii participanți la curs și organizația Europass Teacher Academy au acces, se regăsesc următoarele materiale: videoclipurile care prezintă școlile din care fac parte profesorii participanți, Inteligență Artificială și etică, structura prompturilor; ” Storytelling”, de ce învățarea prin povestire contează, fragmentarea basmelor; jocuri – sarcini de lucru, aplicații: learningapps.org, app.genially.com, puzzle.org; evaluare și reflecție în învățarea bazată pe proiecte, edutopia.org, newtechnetwork.org; competențe de gândire critică; filme animate – Google VEO-3, ”chatbots” – app.edcafe.ai, notebooklm.google.com, „meme”- imgflip.com; cărți: ”Harrarițs Works”, ”Chaos Machine – Social Media and How They Rewire Human Brain”, ”More on AI for Teachers”, ”When Cultures Collide: Leading Across Cultures”; filme: ”Human” de Yann Arthur Bertrand; competențe umane esențiale pe care AI nu le poate înlocui: inteligența emoțională și empatia, judecata în situații ambigue, creativitatea autentică, gândirea critică și discernământul, leadership-ul vizionar; unelte AI: biblioteca de prompturi, detectorul de AI, grammarly, isgen.ai, gamma.app, prezi.com, languagetool.org, piktochart, languagetool.org, ai4creativity.eu, elevenlabs.io, learnyourway.withgoogle.com, poe.com, gemini.google.com.
Activitățile desfășurate au implicat folosirea inteligenței artificiale în procesul predării, învățării și evaluării, iar participanții au colaborat pentru a identifica modalități și tehnici care să producă efecte pozitive asupra actutului didactic. Formatorul Lukasz Kosowsky s-a ghidat după moto-ul: „Să nu-ți educi copiii după gândirea ta, pentru că vor crește în alte timpuri”.
Ideile pe care ni le-a transmis ne încurajau să medităm asupra experienței trăite de elev în timp ce rezolvă sarcinile de lucru, asupra faptului că școala trebuie să fie o comunitate în care elevii învață, cresc și reușesc; asupra naturii holistice a educației; asupra opiniilor și gândurilor care limitează, asupra evaluării procesului didactic prin analiză, comunicare, reflecție, creativitate; asupra schimbărilor pe care elevii le doresc, asupra eșecului ca primă încercare spre învățare, asupra faptului că elevii trebuie să-și găsească zona de confort valorificându-și inteligența vizuală, lingvistivă, logică, kinestezică, etc.
Experiența acestui curs a fost una foarte plăcută și eficientă, proiectată într-un cadru arhitectural unic și un grad de civilizație foarte ridicat.
Bența Primăvara
Descoperă mai multe la FĂLTICENI ONLINE
Abonează-te ca să primești ultimele articole prin email.