Curs de formare la Budapesta, în cadrul Acreditării Erasmus+

Colegiul Național ”Nicu Gane”, Fălticeni  este în al treilea an de Acreditare Erasmus+ în domeniul Educației școlare (Acreditare nr. 2021-1-RO01-KA120-SCH-000046339, iar activitățile se axează  și pe îmbunătățirea competențelor digitale ale profesorilor prin participarea la cursuri de formare sau job shadowing. Pentru anul școlar 2024-2025, conform cererii de finanțare din cadrul proiectului nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-000232024, s-a stabilit ca doi profesori să participe la cursuri de fomare și doi, la job shadowing. 

Până acum, două cadre didactice au beneficiat deja de experiențe de învățare de tip job shadowing într-o școală din Salonic, Grecia, iar un profesor a fost la un curs de formare în domeniul digitalizării, la Budapesta. Un alt profesor va merge la Sevilla (Spania), în perioada 12-16 mai 2025, la un curs pe aceeași tematică.

”În perioada 17-22 martie 2025, am avut oportunitatea de a participa la cursul „Artificial Intelligence and Critical Thinking”, organizat la Converzum Center din Budapesta. Această experiență mi-a oferit o perspectivă nouă asupra modului în care Inteligența Artificială poate fi integrată în educație, atât pentru a îmbunătăți procesul de predare, cât și pentru a dezvolta gândirea critică a elevilor.

În cadrul cursului, am avut ocazia să testez și să lucrez direct cu diferite instrumente AI, printre care ChatGPT, Microsoft Designer, ElevenLabs și Brisk AI. Am explorat ingineria prompturilor – adică arta de a formula întrebări eficiente pentru a obține răspunsuri relevante de la modelele AI. Am descoperit cum pot folosi aceste tehnologii pentru a genera materiale interactive, pentru a personaliza lecțiile și pentru a stimula creativitatea și gândirea analitică a elevilor.

De asemenea, am experimentat crearea de imagini, conținut audio și video bazat pe AI, ceea ce mi-a oferit noi idei despre cum pot transforma activitățile din clasă în experiențe mai dinamice și captivante. Spre exemplu, utilizarea AI pentru generarea de imagini mi-a arătat cum pot fi realizate resurse educaționale adaptate nevoilor fiecărui elev.

Cursul nu s-a limitat doar la aspectele tehnice ale AI, ci a inclus și discuții despre etică, bias/subiectivitate și impactul social al acestor tehnologii. Am analizat provocările pe care AI le aduce în educație și am discutat strategii pentru utilizarea responsabilă a acestor instrumente.

Unul dintre cele mai interesante exerciții a fost utilizarea AI pentru sinteza și evaluarea informațiilor, ceea ce poate deveni un instrument esențial în dezvoltarea gândirii critice a elevilor. De asemenea, am discutat despre modul în care AI poate sprijini procesul de cercetare și poate ajuta elevii să-și dezvolte autonomia în învățare.

Un alt aspect important a fost utilizarea AI în evaluare și feedback, unde am analizat atât avantajele, cât și limitele acestor tehnologii. Am descoperit și metode de adaptare a temelor și proiectelor astfel încât să încurajeze gândirea originală, evitând complet dependența de AI pentru răspunsuri automate.

Această experiență mi-a oferit instrumente concrete pe care le voi integra în lecțiile mele pentru a face procesul de învățare mai atractiv și eficient. Voi folosi AI pentru a crea materiale interactive, pentru a personaliza sarcinile de lucru și pentru a stimula gândirea critică a elevilor. De asemenea, voi pune un accent mai mare pe dezvoltarea competențelor digitale ale acestora, ajutându-i să înțeleagă atât avantajele, cât și provocările utilizării AI.

Pe lângă beneficiile profesionale, acest curs a fost și o experiență de colaborare internațională, în care am avut ocazia să cunosc profesori din alte țări, să fac schimb de idei și să învăț din experiențele lor. A fost un prilej excelent de a înțelege perspective diferite asupra educației și de a descoperi noi metode didactice.

În concluzie, acest curs mi-a schimbat modul în care privesc tehnologia în educație și mi-a oferit încrederea necesară pentru a integra AI în lecțiile mele, nu doar ca instrument de sprijin, ci și ca resursă pentru dezvoltarea gândirii critice și a creativității elevilor.”

Prof. Irina Zaharia