Grădinița Specială Fălticeni a găzduit workshop-ul ”Comunicarea totală în contextul tulburărilor grave de limbaj”

Miercuri, 21 februarie 2024, la Grădinița Specială Fălticeni s-a desfășurat workshopul cu tema: ”Comunicarea totală în contextul tulburărilor grave de limbaj”. Evenimentul face parte din calendarul de activități al parteneriatului încheiat între Grădinița Specială Fălticeni și Fundația ”Ancora ”Salvării” din Iași. Această colaborare durează de doi ani de zile în scopul promovării bunelor practici în domeniul psihopedagogiei speciale. 

Învitații acestui workshop au fost: Inge Jose Smelik – președinte al Fundației”Ancora Salvării” din Iași și Anita van de Lugt, logoped din Țările de Jos, cu o experiență de peste 20 de ani în acest domeniu. Anita van de Lugt a abordat tema workshopului din perspectiva aplicabilității metodelor alternative și augmentative de comunicare (AAC) la copiii neverbali sau cu tulburări grave de limbaj.

AAC se referă la orice formă de comunicare care suplinește sau întărește vorbirea (semne, simboluri, gesturi, expresii faciale și corporale, schimb de imagini, de obiecte, etc), atunci când copilul se află în imposibilitatea de a se exprima verbal. Introducerea unui limbaj alternativ este necesară pentru a-i oferi copilului și chiar adultului care are afectat limbajul expresiv din diferite cauze, un mijloc eficient de comunicare pentru a exprima nevoi, dorințe, idei, gânduri, etc. Există, de cele mai multe ori, temerea că utilizarea unui sistem de comunicare nonverbal, va elimina nevoia și dorința copilului de a vorbi. Specialiștii susțin faptul că ”utilizarea sistemelor alternative și augmentative de comunicare crește probabilitatea dobândirii limbajului verbal”.(Silverman, 1996, Bogdashina , 2012), iar logopezii, practicienii care au folosit aceste tehnici și metode, confirmă aceasta.

O etapă intermediară de limbaj augmentativ prezentată în cadrul workshopului a fost comunicarea totală, care presupune folosirea simultană a semnelor gestual-manuale și a cuvintelor, precum și tehnicile de învățare pentru producerea acestora. De asemenea,  pentru terapia copiilor cu autism, dar și a altor copii care prezintă tulburări grave de limbaj, au fost prezentate  planșe cu simboluri grafice, care sunt utilizate în Olanda ca mijloc de comunicare pentru toți deficienții cu tulburări severe de învățare. Selectarea unui sistem de comunicare augumentativ sau alternativ trebuie să țină cont de abilitățile motorii, senzoriale și cognitive ale fiecărui copil în parte, asta presupunând implementarea intervenției logopedice personalizate cu utilizarea sistemelor care facilitează comunicarea în toate formele ei.

Participanții la acest eveniment, cadre didactice din instituția gazdă, cadre didactice din grădinițele fălticenene, consilieri școlari, logopezi, kinetoterapeuți, asistenți sociali și părinți ai copiilor de la Grădinița Specială Fălticeni, au avut prilejul să pună întrebări, să exprime puncte de vedere și să împărtășească din experiența proprie aspecte legate de comunicarea totală în contextul tulburărilor grave de limbaj.

Prof.  psihopedagog Sandu Mihaela